Von Nisan bis Adar: Die Reise durch den jüdischen Kalender

Auch Kinder können am Bau und beim Schmücken der Sukka teilnehmen. Dies gibt ihnen das Gefühl, dass die Sukka auch ihnen gehört und nicht nur den Erwachsenen.Dies hat einen bedeutenden erzieherischen und psychologischen Einfluss.

Das Ziel dieser Aktivität: Gemeinsamer Bau einer Sukka mit Materialien, die zur Verfügung stehen, und Förderung der kindlichen Fähigkeiten.

Vorgangsweise:
Vorlesen der Geschichte
Gespräch:
Wie sehen die Kinder das Geschehen und wie die Mutter von Rami und Nira?
Wie können die Kinder das Geschehen wieder in Ordnung bringen?

Bald ist Sukkot ...
Bald ist Sukkot und Rami hat sich entschlossen, gemeinsam mit Liat, Nira und Jossi für die Familie eine Sukka im Hof des Hauses, in dem Jossi wohnt, zu bauen. Liat hat versprochen, Dekorationen vorzubereiten. Jossi hat versprochen, Holzbretter zu bringen. Jetzt bleibt nur noch ein Problem: Woher nehmen die Kinder das S'chach für die Sukka?

- Ich habe eine Idee, sagte Jossi. - Nira und ich schleichen uns am Nachmittag in den Hof gegenüber von unserem Haus. Gestern haben sie dort Äste geschnitten. Von dort nehmen wir das S'chach.

Die Kinder fanden Jossis Idee gut. Alle führten ihre Aufgaben aus und eines Tages vor Sukkot stand eine wunderschöne Sukka in Jossis Hof.

Am Nachmittag kam Rami und Niras Mutter von der Arbeit nach Hause. Die Kinder luden sie ein, die Sukka zu besichtigen.

- Wie ist es euch gelungen, eine so schöne Sukka zu bauen, fragte sie.

-Wir haben die Arbeit unter uns aufgeteilt, antworteten die Kinder und erzählten, woher sie die Dekorationen hatten und das S'chach für die Sukka.

Ramis und Niras Mutter schwieg einen Moment und dann sagte sie:

- Die Sukka ist zwar sehr schön, aber ich glaube, dass sie für das Fest doch nicht geeignet ist.

Die Kinder waren sehr traurig und sie redeten mit Ramis und Niras Mutter. Am Ende verstanden die Kinder, was an ihrer Sukka nicht stimmte und sie besserten aus, was sie falsch gemacht hatten.

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