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Von Nisan bis Adar: Die Reise durch den jüdischen Kalender

Freiheit und Knechtschaft

Definitionen

Freiheit Knechtschaft Autonomie eine Person besitzen Erlösung keine Widerstandskraft Emanzipation Manipulation durch andere Erlaubnis Plackerei Offenheit Gefangenschaft Redefreiheit Leibeigenschaft Kühnheit untergeordnet sein Separation gebunden sein Unabhaengigkeit Versklavung Mut Dienstbarkeit

Übung

Diskutiert die Konzepte von "Freiheit" und "Knechtschaft". Die Teilnehmer sollten dazu ermutigt werden, ihre Gefühle über Freiheit und Knechtschaft auszudrücken.
Zeichnet die Antworten in der folgenden Tabelle auf:

Arten der Freiheit

Definitionen

• Physische Freiheit - Man hat die Möglichkeit, zu gehen, wohin man möchte und zu tun, was man will.
• Spirituelle Freiheit - Das Privileg, seine Gedanken auszudrücken und nach seinen Anschauungen zu leben.
• Nationale Freiheit - Die Autorität, mit der man sich identifiziert und in deren Rahmen man mit anderen lebt.
• Staatliche Freiheit - Die Möglichkeit, im eigenen Land mit einer gewählten Regierung zu leben.

Übung

Freiheit zu Pesach

1. Übung
   Folgt dem Text der Haggada und besprecht folgendes in der Gruppe:
   • Warum wurden die Israeliten in Ägypten als "Sklaven" bezeichnet?
   • Welche Arten von Arbeiten werden in der Haggada beschrieben?
   Die Teilnehmer sollten Texte in der Haggada finden, die diese Fragen beantworten.
2. Zeichnung
   Zeichnet einen grossen Kidduschbecher und schreibt darauf (in grossen und bunten Buchstaben):Zman Cheruteinu.
   In der Haggada heisst es:

   "In jeder Generation betrachte sich jeder einzelne, als sei er aus Ägypten ausgezogen." (Pesachim 5)

   Daher lehnen wir uns in der Art der freien Männer zurück und trinken vier Becher Wein. Zum Seder sitzen wir nicht aufrecht, in der Position der Sklaven.
3. Übersicht
   • Wie drücken wir die Idee der Freiheit am Sederabend aus?
     1. Wenn wir essen und trinken lehnen wir uns links zurück.
     2. Wir benutzen unser schönstes Geschirr.
     3. Wir ziehen festliche Kleider an.
     4. Einige Gemeinden stellen während des Seders den Exodus in die Freiheit dar.
   • Diskutiert die vier Ausdrücke der Erlösung und ihre Bedeutung:
     • We'hozeti (ich werde euch hinausfuehren)
     • We'hizalti (ich werde euch erretten)
     • We'ga'alti (ich werde euch erlösen)
     • We'lakachti (ich werde euch zum Volk nehmen)
   • Indem wir die vier Becher Wein trinken symbolisieren wir unseren Willen, frei und erlöst zu sein.
   • Lernt Lieder aus der Haggada, die von der Freiheit handeln.
   • Zeichnet vier Kidduschbecher und beschriftet sie mit den Ausdrücken.
   • Wann singen wir "Leshana haba'ah biruschalaim" - "Nächstes Jahr in Jerusalem"?

1. Weist auf die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Pesach und dem Unabhängigkeitstag hin. Welche Freiheit wird am Jom haAtzmaut ausgedrückt?
2. Lag Be'Omer, der Bar Kochba Aufstand, ist eine Gelegenheit das Lied "Isch haja be'Israel Bar Kochba schemo" zu lernen.
3. Chanukka: Hellenisierung als Experiment geistiger Versklavung und die Revolte der Makkabäer als Revolte für geistige Freiheit
4. Schawuot und Freiheit.

   "Nur wer Tora lernt ist frei." (Pirke Awot 6. Mischna 2)

   
   Wie sind Schawuot und die Idee der Freiheit miteinander verbunden?
5. Diese vier Fasttage sind mit Jerusalem verbunden: 10. Tewet, 9. Aw, 17. Tammus, 3. Tischri (Gedalja Fasten). Gemeinsam mit dem Jerusalem Tag sind auch sie mit der Idee der Freiheit verbunden. Diskutiert darüber.
6. Lernt das Lied: Zion ha-lo tisch'ali assirajich.

[Feste und Feiertage] [Deutsche Seiten] [Pädagogik Zentrum]